December 21, 2023 at 7:00 a.m. EST A winter picture with colorful twilight on the Aavasaksa mountain. (Rolf Aasa/Getty Images) 5 min On Thursday, we turn the corner toward longer days and a bit...
葫蘆（ Lagenaria siceraria (Molina) Standl.）屬 葫蘆科 、 葫蘆屬 植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有軟毛，夏秋開白色花， 雌雄同株 ，葫蘆的藤可達15米長，果子可以從10釐米至一米不等。 葫蘆喜歡温暖、避風的環境，種植時需要很多地方。 幼苗怕凍。 新鮮的葫蘆皮嫩綠，果肉白色，果實也被稱為葫蘆，可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用。 葫蘆各栽培類型藤蔓的長短，葉片、花朵的大小，果實的大小形狀各不相同。 果有棒狀、瓢狀、海豚狀、壺狀等，類型的名稱亦視果形而定。 另外古時候人們把葫蘆曬乾，掏空其內，做盛放東西的物件。 中文名 葫蘆 拉丁學名 Lagenaria siceraria (Molina) Standl. 別 名 嘎貝哲布（藏名），葫蘆殼 抽葫蘆
臺灣南島語 （英語： Formosan languages ），是 南島語系 中在 臺灣 的多個分支的統稱，總使用人口約有二十餘萬 [2] ，主要分布於台灣島上 原住民 族群居住地區，各語言皆為 中華民國 的國家語言，並與 達悟語 合稱為 台灣原住民族諸語 ，並可再細分成 北台灣南島語族 、 鄒語群 、 魯凱語 、 排灣語 、 卑南語 、 布農語 以及 東台灣南島語族 等多個語群，因計算方式的差異，約有20至30種語言 [3] 。 台灣南島語大多沒有早期文字記錄，現在則主要以 族語羅馬字 為 正寫法 ，母語使用人口約18萬人 [註 1] 。
大門 是一個家的門面，也是整個住宅進氣的方向，在風水中又被稱為納氣的地方! 大門風水 影響的是整個家庭，尤其是影響屋主的財運，如果大門氣場不穩定，容易讓這家人的事業不穩定、財運受到衝擊。所以今天要介紹的是幾個常見的 大門風水 問題，筆者特別篩選出五大容易犯的情況，用不同 ...
184942 白斑 Vitiligo 甚麼是白斑？ 白斑是一種常見的色素退化消失的問題，全身到處都可能產生。 一般身體兩側都會出現，呈現乳白色斑塊。 常見侵犯部位包括臉部、嘴唇、手部、手臂、腿部、生殖器。 誰會得到白斑？ 約有1％～2％的人口有白斑，其中半數在20歲前發病，約1/5有家族史，但多數白斑患者並無其他身體健康問題。 為何會有白斑？ 白斑是一種黑色素細胞退化死亡的現象，確實的原因不明，但主要有四種可能： 1. 末梢神經異常，而釋放出毒性物質破壞黑色素細胞。 2. 患者免疫系統出問題，產生了對抗自體黑色素細胞的抗體，破壞本身黑色素細胞。 3. 黑色素細胞在製造色素過程，產生毒性物質，而自我摧毀。 4. 先天基因缺陷，使黑色素細胞容易受傷害。 白斑如何進展？
想設計卧室？訂造出最實用的床、梳妝枱和衣櫃的佈置可能會很煩惱的問題，尤其是在香港這種空間緊張的房屋情況下。雖然缺乏空間，但還有其他考慮因素在起作用，有時正確的選擇會令你節省更多空間，讓卧室每件傢俬都變的美觀實用。
1992年6月12日，154国签署了该公约。 本公约第二十三条的规定，"本公约应自第五十份批准、接受、核准或加入的文书交存之日后第九十天起生效。 "1994年3月21日，该公约生效。 第二十三条还规定，"对于在第五十份批准、接受、核准或加入的文书交存之后批准、接受、核准或加入本公约的每一国家或区域经济一体化组织，本公约应自该国或该区域经济一体化组织交存其批准、接受、核准或加入的文书之日后第九十天起生效。 " 截至2009年10月，该公约共有192个缔约方。 内容 附件一與附件二之缔约方 公约将部份缔约方名單列入附件一與附件二： 附件一缔约方名單（ 发达国家 缔约方和其他缔约方），主要是指 工业化国家 缔约方和正在朝 市场经济 过渡的缔约方。
彰化鹿港民俗文物館館長施雲軒日前過世，享年64歲，施雲軒在館內服務34年，從專員到賦予館長重任，一路以來都深受台灣5大家族之「鹿港辜家」的信任，施雲軒也不負所託，對這座台灣第1個民間博物館典藏文物都瞭若指掌，堪稱是文物館的「活字典」。前縣議員施性鍾表示，施雲軒在文化中文系 ...
教學理論是"在某種意義上的約定俗成的通例，它闡明有關最有效地獲得知識與技能的方法規則。 從規範性和處方性角度考慮，教學理論關心的是促進學習而不是描述學習。 具體地説，教學理論主要研究"怎樣教"的問題；學習理論主要是在描述和説明"學習是怎樣發生的，以及學習開始後會發生一些什麼情況"的問題。 ①大教學小課程：蘇聯、中國教學是 上位概念 ，課程是包含於其中的，只是教學的一個部分，從而教學理論包含 課程理論 。 課程是教學內容的代名詞，屬於教學的一部分；課程也往往被具體化為 教學計劃 、 教學大綱 和教科書三部分，課程理論主要研究教學內容的設計、編制和改革。 ②大課程小教學 北美 課程涵蓋的範圍要寬於教學，教學只不過是課程的一個組成部分而已。
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